猛暑と大雨が印象深い8月がやっと終わり9月の新学期を迎えました。でもこんな表現は、もう公立学校でも通用しなくなっています。高知市の公立中学校は8/28に始まっており、県立高校は早いところで8/21から2学期が始まっていますから、生徒や学校関係者も大変でしょうし、塾はとても8/31まで終日夏期講座などやってられない時代となりました。塾によりましては働き方改革の流れで夏休みを長く取り、夏期講座後半として8/19から午前中も授業を入れて終日授業をやっているようで、塾の駐車場に講師の車が朝早くから深夜まで止まっているのを見ると、生徒は入れ替わってまだ楽だろうけれど講師はさぞ大変だろうな・・・と想像しています。でも8/21から2学期が始まったら塾の夏期講座など関係ないわけですから、夏休みが短くなることは間接的に塾の経営を圧迫しているようにも思います。

　夏期講座はいかがでしたか、よく聞く答えが「年々生徒が集まらない・・・」という事です。もし大手塾が毎年同じ規模で夏期講座をやっていたとしたら、講師の時給は昨年よりは上がっているだろうけれど、参加人数が減ってくれば当然その講義の収入は下がります。という事は経営母体の塾の儲けは確実に減っているという事になります。私のように塾長一人でやっていれば「今月はきついな、少し節約しよう。」で済みますが、講師が働いている塾はそうはいきません。講師の給料を少なくするわけにはいかないでしょうし、自然と塾の利益は少なくなりますから、その責任として講師会議などで経営者から責められるかもしれませんね。というのもよほど大きな塾でない限り、各講師が生徒募集のチラシなども制作していてポスティングまでやっている話はよく聞きます。チラシの制作やポスティングに駆り出されて、さらに売上が減った責任まで言われたら･･･。人を使う事はやはり簡単ではありませんね。

　そして来年度の大学入試の抜本的な改革に始まって、大きな教育改革が行われようとしていますから、今までの塾経営の経験やノウハウは前のようには役立たないようにも思います。私もメールで励ましの言葉を送っても大半はありがとうございますと言ってくれますが、一部「また塾の先生のメールが来た、そんなにいつも頑張れない・・・」と辛い気分になる親や生徒の存在も知ったのです。そんな親には面談もメール連絡もしません。週2回英語が分からないと来ていた生徒が、最近数学が分からないと数学ばかり勉強し始め、結局英語の成績は少ししか上がらず数学はかろうじての合格点。最初から英数で時間数を増やしてくれたらよいのに、倍速機能を使って何とか英語も数学も両方をこなしています。

　生徒も親も確実に変わってきています。言い換えれば以前より要望や反応が極端になってきたように感じられますから、我々も成績向上や受験合格の塾の本質を変えないためにも、より柔軟に変わってゆかないといけないように思います。

To be continued・・・